从学习问题开始
团队希望在真实环境中观察什么：不确定性下的决策、资源协调、沟通、领导方式，还是个人节奏与团队目标之间的关系。
定义可用证据
任务记录、小组复盘、关键选择说明和后续行动计划，比只统计满意度更接近学习目标。
把边界写进简报
健康隐私、摄影授权、导师角色、退出条件、品牌露出、数据使用和应急责任应在路线设计前明确。
FAQ
相关问题
路线越长越能体现领导力吗？
不能。路线与难度只在服务明确学习目标和参与者适配时有意义。
可以直接使用学校名称做案例吗？
需要书面授权，并明确标识、内容、参与者和发布范围。
来源与延伸